Interessante links
Uitleg bij 3 interessante links:
(links zie linkerkant bij interessante links)
1) Godsdienst 'Thomas' => Hier kan je veel uitleg vinden rond godsdienstonderwerpen wanneer je een les moet maken, je kan ook bijbelverhalen terugvinden.
2) Kinderpleinen => Leuke site voor kinderen, aantrekkelijke site met veel kleuren en prenten. Hier kan je rond heel veel verschillende thema's uitleg vinden.
3) Kleurplaten => Heel mooie en bruikbaren prenten die je kan gebruiken om te tonen in lessen, ook leuk om uit te delen in de eerste graad
(links zie linkerkant bij interessante links)
1) Godsdienst 'Thomas' => Hier kan je veel uitleg vinden rond godsdienstonderwerpen wanneer je een les moet maken, je kan ook bijbelverhalen terugvinden.
2) Kinderpleinen => Leuke site voor kinderen, aantrekkelijke site met veel kleuren en prenten. Hier kan je rond heel veel verschillende thema's uitleg vinden.
3) Kleurplaten => Heel mooie en bruikbaren prenten die je kan gebruiken om te tonen in lessen, ook leuk om uit te delen in de eerste graad
Gebruik van ICT in de stage: Nederlands
Tijdens de lessen Nederlands in het 6e leerjaar werkte ik met het thema 'In de kijker'. Dit was rond filmen en dergelijke.
Ik mocht terug een laptop gebruiken van de school want ik moest een les geven waar het ging rond scènes en storyboard enzo en toen ben ik de les begonnen met een reclamefilmpje te tonen vanop youtube als inleiding.
Op het einde van de les moesten de leerlingen dan zelf een storyboard schrijven in groepjes.
De volgende les had ik dan mijn videocamera meegebracht en mochten de leerlingen op het einde van de les in groepjes even met de camera werken,terwijl de andere groepjes in hun werkboek werkten.
Ze mochten zelf de knopjes ontdekken en een klein stukje filmen.
Veel leerlingen hadden nog nooit met een camera gewerkt, maar ze vonden dit wel een leuke afsluiter van de les.
Ik mocht terug een laptop gebruiken van de school want ik moest een les geven waar het ging rond scènes en storyboard enzo en toen ben ik de les begonnen met een reclamefilmpje te tonen vanop youtube als inleiding.
Op het einde van de les moesten de leerlingen dan zelf een storyboard schrijven in groepjes.
De volgende les had ik dan mijn videocamera meegebracht en mochten de leerlingen op het einde van de les in groepjes even met de camera werken,terwijl de andere groepjes in hun werkboek werkten.
Ze mochten zelf de knopjes ontdekken en een klein stukje filmen.
Veel leerlingen hadden nog nooit met een camera gewerkt, maar ze vonden dit wel een leuke afsluiter van de les.
Gebruik van ICT in de stage: Wero
Tijdens de lessen wero in het 6e leerjaar was mijn opdracht om te werken rond de bosklassen en het bosklasboekje te verwerken met de leerlingen. Omdat ze na mijn stageperiode op bosklassen vertrokken, een week naar Durbuy.
Ik mocht de eerste les 3 laptops van de school gebruiken en heb de klas in 3 groepen verdeeld en toen ben ik de les begonnen met het liedje van j'aime Durbuy van Rob Van Oudenhoven te laten zien en horen vanop youtube. (Elke groep aan een laptop)
Dit vonden ze heel leuk.
De tweede les mocht ik ook een laptop van de school gebruiken.
Die les bespraken we verschillende vogels en toen heb ik op het einde van de les een site op internet gebruikt waar online vogelgeluiden opstonden.
De leerlingen vonden het interessant om de geluiden eens te horen.
http://vwgdekulert.deurneweb.nl/homepage/show/pagina.php?paginaid=128110
Ik mocht de eerste les 3 laptops van de school gebruiken en heb de klas in 3 groepen verdeeld en toen ben ik de les begonnen met het liedje van j'aime Durbuy van Rob Van Oudenhoven te laten zien en horen vanop youtube. (Elke groep aan een laptop)
Dit vonden ze heel leuk.
De tweede les mocht ik ook een laptop van de school gebruiken.
Die les bespraken we verschillende vogels en toen heb ik op het einde van de les een site op internet gebruikt waar online vogelgeluiden opstonden.
De leerlingen vonden het interessant om de geluiden eens te horen.
http://vwgdekulert.deurneweb.nl/homepage/show/pagina.php?paginaid=128110
Voor de fanaten die dit zelf eens willen uitproberen...
Skateboarden
Motorcross Freestyle
Voetbal
Vingerlenigheid
Motorcross Freestyle
Voetbal
Vingerlenigheid
Technologie: verhalende projecten
Onze hele klas kreeg 's morgens een verhaal te horen over een pozzebok (een gevaarlijk monster dat kon vliegen). Maar we kregen geen foto's van het dier te zien. Daarna maakten we een brainstorm over hoe het dier eruit zou kunnen zien. Toen werden we in groepen verdeeld en we hadden allemaal verschillende materialen meegebracht. De opdracht was om elk een lichaamsdeel van de pozzebok te maken met de materialen die we hadden. Onze groep moest de romp maken adhv kippengaas en stof. Daarna hebben we alle lichaamsdelen dan tot 1 geheel samengebracht en onze pozzebok in een hok gezet. Het was een prachtig eindresultaat geworden.
Dit was een leuke, nieuwe manier om te werken rond technieken.
Dit was een leuke, nieuwe manier om te werken rond technieken.
Valentijn
Vandaag is het 14 februari en dus VALENTIJN.
Aan alle koppeltjes, maak er nog een romantische dag van ;)
Aan alle koppeltjes, maak er nog een romantische dag van ;)
Breendonk
Vandaag hebben we een bezoek gebracht aan het fort van Breendonk dat gevestigd is in Willebroek.
Het fort is in 1906 opgetrokken. Het maakte deel uit van een vestinggordel rond Antwerpen. Tijdens de 2de Wereldoorlog werd door de Duitse bezetter van het fort een gevangenkamp gemaakt. Zijn opdracht bestond erin gevangenen te ontvangen die bestemd waren om later gedeporteerd te worden. Vanuit Breendonk worden 2.330 gevangenen naar Duitse concentratiekampen en gevangenissen gedeporteerd.
Na de 2de wereldoorlog, in 1947, werd het Fort van Breendonk opgericht als herinnering aan de gruweldaden van de 2de wereldoorlog.
In het fort tonen tal van video’s, foto’s, beschrijvingen en achtergrondgeluiden u hoe Breendonk werkelijk was en dit is best wel akkelig.
Zeker de moeite waard om het eens een bezoek te brengen.
Het fort is in 1906 opgetrokken. Het maakte deel uit van een vestinggordel rond Antwerpen. Tijdens de 2de Wereldoorlog werd door de Duitse bezetter van het fort een gevangenkamp gemaakt. Zijn opdracht bestond erin gevangenen te ontvangen die bestemd waren om later gedeporteerd te worden. Vanuit Breendonk worden 2.330 gevangenen naar Duitse concentratiekampen en gevangenissen gedeporteerd.
Na de 2de wereldoorlog, in 1947, werd het Fort van Breendonk opgericht als herinnering aan de gruweldaden van de 2de wereldoorlog.
In het fort tonen tal van video’s, foto’s, beschrijvingen en achtergrondgeluiden u hoe Breendonk werkelijk was en dit is best wel akkelig.
Zeker de moeite waard om het eens een bezoek te brengen.
Franse film 'Samia'
Deze voormiddag hebben we voor diversiteit de Franse film 'Samia' gezien.
In 'Samia' draait alles om het vijftienjarig meisje Samia. Zij is geboren in Algerije en woont nu, samen met twee broers en vijf zussen, in Marseille. In haar dagelijks bestaan komt ze via school en vriendinnen in aanraking met de Westerse cultuur, maar thuis is het anders. Daar hebben vrouwen een dienende functie; koken, eten opscheppen, afwassen en schoonmaken. In afwezigheid van vader houdt de oudste broer Yasin alles in de gaten. Hij houdt Samia en haar zussen continu scherp in de gaten. Zijn grootste angst is dat de meisjes hun islamitische afkomst verloochenen en zullen aanpappen met Franse jongens.
Doordat er geen ondertitteling was, vond ik de film nogal moeilijk om te volgen. Ook de personages leken sterk op elkaar, waardoor het nog ingewikkelder werd.
In 'Samia' draait alles om het vijftienjarig meisje Samia. Zij is geboren in Algerije en woont nu, samen met twee broers en vijf zussen, in Marseille. In haar dagelijks bestaan komt ze via school en vriendinnen in aanraking met de Westerse cultuur, maar thuis is het anders. Daar hebben vrouwen een dienende functie; koken, eten opscheppen, afwassen en schoonmaken. In afwezigheid van vader houdt de oudste broer Yasin alles in de gaten. Hij houdt Samia en haar zussen continu scherp in de gaten. Zijn grootste angst is dat de meisjes hun islamitische afkomst verloochenen en zullen aanpappen met Franse jongens.
Doordat er geen ondertitteling was, vond ik de film nogal moeilijk om te volgen. Ook de personages leken sterk op elkaar, waardoor het nog ingewikkelder werd.
Sneeuwklassen Zinal (Zwisterland)
Iedereen van onze klas had een school en klas aangewezen gekregen om daar met mee te gaan op sneeuwklassen naar Zinal in Zwitserland. Christa en ik hadden 6A en B van een school uit Aalst. We hadden op voorhand al kennisgemaakt met de meesters en de leerlingen. Van 7 tot 16 januari gingen we dan mee op sneeuwklassen als monitrices.
We vertrokken 's avonds met een slaaptrein tot in Brig en daar moesten we overstappen om met de bus naar Zinal te rijden.
We gingen elke dag een halve dag skiën. De leerlingen kregen les van verschillende monitoren. Dat was echt heel leuk en spannend, wel vermoeiend en soms een beetje angstaanjagend.
We maakten ook leerwandelingen en deden knutselactiviteiten en spelletjes.
Elke avond was er ook een stukje toneel rond het hoofdpersonage 'Japie' en een zangstonde. Daar was altijd veel ambiance.
We verbleven in een heel mooi hotel waar het eten heel lekker was.
Die 10 dagen gingen heel snel voorbij en al snel moesten we weer naar huis sijtiggenoeg.
Maar nu konden we wel allemaal al redelijk goed skiën :)
We vertrokken 's avonds met een slaaptrein tot in Brig en daar moesten we overstappen om met de bus naar Zinal te rijden.
We gingen elke dag een halve dag skiën. De leerlingen kregen les van verschillende monitoren. Dat was echt heel leuk en spannend, wel vermoeiend en soms een beetje angstaanjagend.
We maakten ook leerwandelingen en deden knutselactiviteiten en spelletjes.
Elke avond was er ook een stukje toneel rond het hoofdpersonage 'Japie' en een zangstonde. Daar was altijd veel ambiance.
We verbleven in een heel mooi hotel waar het eten heel lekker was.
Die 10 dagen gingen heel snel voorbij en al snel moesten we weer naar huis sijtiggenoeg.
Maar nu konden we wel allemaal al redelijk goed skiën :)
Happy Newyear !!!
Gelukkig nieuwjaar!!! 2008
Ik wens iedereen veel geluk en een goede gezondheid ;)
Feest er maar eens op los. Laat ze knallen!
Ik wens iedereen veel geluk en een goede gezondheid ;)
Feest er maar eens op los. Laat ze knallen!
Brussel 3-daagse
Woensdag 19 december 2007
De bus vertrok aan onze school om 8u. Toen we aankwamen in Brussel hebben we onze bagage in de jeugdherberg afgezet en hebben we een rondrit gemaakt met de bus om kennis te maken met Brussel.
's Middags hebben we het museum voor Natuurwetenschappen bezocht en de tentoonstelling van dino's. Dit was een heel leuk museum met prachtige bezienswaardigheden.
's Avonds zijn we naar de voorstelling MISSIE van Bruno Vanden Broecke (Uit Het Eiland) gaan kijken. Dat was een monoloog die hij bracht over zijn missionaristijd in Congo. Dit vond ik maar een raar en wat saaier stuk.
Donderdag 20 december 2007
's Morgens deden we een zelfstandige wandeling door Brussel aan de hand van foto's en uitleg.
's Middags brachten we een bezoek aan het Africamuseum. Daar kregen we een sessie rond muziekinstrumenten. We kregen zelf les om djémbé te spelen. Dat was wel leuk.
Vrijdag 21 december 2007
's Morgens moesten we in groep een museum naar keuze bezoeken. Onze groep bezocht het broodhuis op de Grote Markt. Hier werden alle kleertjes van Manneke Pis tentoongesteld.
's Middags deden we een geleide wandeling door de Marollen met als thema 'Armoede en de kunst om te overleven'.
En daar vertrokken we met de bus terug naar Sint-Niklaas.
We hebben een leuke, maar enorm koude 3-daagse beleefd.
De bus vertrok aan onze school om 8u. Toen we aankwamen in Brussel hebben we onze bagage in de jeugdherberg afgezet en hebben we een rondrit gemaakt met de bus om kennis te maken met Brussel.
's Middags hebben we het museum voor Natuurwetenschappen bezocht en de tentoonstelling van dino's. Dit was een heel leuk museum met prachtige bezienswaardigheden.
's Avonds zijn we naar de voorstelling MISSIE van Bruno Vanden Broecke (Uit Het Eiland) gaan kijken. Dat was een monoloog die hij bracht over zijn missionaristijd in Congo. Dit vond ik maar een raar en wat saaier stuk.
Donderdag 20 december 2007
's Morgens deden we een zelfstandige wandeling door Brussel aan de hand van foto's en uitleg.
's Middags brachten we een bezoek aan het Africamuseum. Daar kregen we een sessie rond muziekinstrumenten. We kregen zelf les om djémbé te spelen. Dat was wel leuk.
Vrijdag 21 december 2007
's Morgens moesten we in groep een museum naar keuze bezoeken. Onze groep bezocht het broodhuis op de Grote Markt. Hier werden alle kleertjes van Manneke Pis tentoongesteld.
's Middags deden we een geleide wandeling door de Marollen met als thema 'Armoede en de kunst om te overleven'.
En daar vertrokken we met de bus terug naar Sint-Niklaas.
We hebben een leuke, maar enorm koude 3-daagse beleefd.
Studio Globo
Vandaag zijn we met onze klas naar Antwerpen getrokken voor het vak godsdienst.
We zijn naar 'Studio Globo' geweest.
Dat is een atelier rond mondiaal en intercultureel leren.
Deze mensen laten kinderen en leerkrachten inzien dat niet iedereen op aarde leeft en werkt zoals bij ons in België.
Onze klas was in 2 groepen verdeeld. We deden in groep mee aan een inleefatelier rond het land Peru ofwel Congo.
Ik zat in de groep van Congo.
We speelden een rollenspel. Dus we vertrokken eerst per vliegtuig naar Congo en dan kregen we kledij zoals ze daar dragen en een personage die we moesten spelen.
Ik was Mbo en moest maïs in zakken doen en wegen en dat samen met steenkool proberen te verkopen aan de rijke handelaars die soms eens in het dorp kwamen.
We kregen ook nog informatie over hoe we dit met kinderen allemaal zouden kunnen doen en bespreken.
Het was een leerrijke dag.
http://www.studioglobo.be/nl/
We zijn naar 'Studio Globo' geweest.
Dat is een atelier rond mondiaal en intercultureel leren.
Deze mensen laten kinderen en leerkrachten inzien dat niet iedereen op aarde leeft en werkt zoals bij ons in België.
Onze klas was in 2 groepen verdeeld. We deden in groep mee aan een inleefatelier rond het land Peru ofwel Congo.
Ik zat in de groep van Congo.
We speelden een rollenspel. Dus we vertrokken eerst per vliegtuig naar Congo en dan kregen we kledij zoals ze daar dragen en een personage die we moesten spelen.
Ik was Mbo en moest maïs in zakken doen en wegen en dat samen met steenkool proberen te verkopen aan de rijke handelaars die soms eens in het dorp kwamen.
We kregen ook nog informatie over hoe we dit met kinderen allemaal zouden kunnen doen en bespreken.
Het was een leerrijke dag.
http://www.studioglobo.be/nl/
Bezoekdag Sneeuwschoolklas
.JPG)
(foto- 6A met meester Yannick)Christa en ik staan samen op de dezelfde school in Aalst om mee te gaan met het 6e leerjaar op sneeuwklassen naar Zinal in Zwitserland.
We hadden allebei op voorhand al een briefje verstuurd naar onze mentor van het 6e leerjaar om aan te kondigen dat we hen een bezoekje zouden brengen op school om verschillende dingen te bespreken.
Deze namiddag zijn we met de trein naar de school in Aalst geweest om de leerlingen en de 2 meesters te ontmoeten.
We hebben op een spelende wijze informatie rond Zwitserland aan de leerlingen verteld en we hebben ook het sneeuwklaslied 'Vonken en vuur' van Clouseau aangeleerd aan de leerlingen.
De leerlingen waren heel enthousiast en keken al uit naar sneeuwklassen.
Het was een leuke namiddag.
Technologie-dag
Vandaag was het een hele namiddag werken rond technologie. Iedereen was in groepjes opgedeeld. Ik zat in de groep elektriciteit.
We kregen eerst een beetje uitgeleg over stroomkringen en stroombronnen en dergelijke.
Daarna mochten we zelf een stroomkring maken met een batterij en een lampje.
Op het einde maakten we zelf een zenuwspel waarbij een zoemertje afging wanneer je met het pennetje tegen de draad kwam.
We kregen ook de uitleg over de techniek van solderen.
Dit was wel een interessante maar niet zo makkelijke ervaring.
We kregen eerst een beetje uitgeleg over stroomkringen en stroombronnen en dergelijke.
Daarna mochten we zelf een stroomkring maken met een batterij en een lampje.
Op het einde maakten we zelf een zenuwspel waarbij een zoemertje afging wanneer je met het pennetje tegen de draad kwam.
We kregen ook de uitleg over de techniek van solderen.
Dit was wel een interessante maar niet zo makkelijke ervaring.
Muzo-dag
We werden op school in groepjes opgedeeld en we kregen de opdracht om een muzo-dag voor kinderen van het 2e-3e leerjaar te verzorgen.
Er waren in totaal 9 groepjes en iedereen bedacht een ander thema. Ons groepje (Tom,Matthias,Veerle,Dorien en ik) hadden het thema 'KERST' gekozen. We hadden ons als kerstelfjes verkleed,Tom was onze kerstman en we hadden een heel sfeerrijk decor. We wilden iets doen rond drama dus schreven we zelf gedichtjes die de kinderen dan in groepjes moesten uitbeelden.
Dit was heel leuk om te zien.
Er waren in totaal 9 groepjes en iedereen bedacht een ander thema. Ons groepje (Tom,Matthias,Veerle,Dorien en ik) hadden het thema 'KERST' gekozen. We hadden ons als kerstelfjes verkleed,Tom was onze kerstman en we hadden een heel sfeerrijk decor. We wilden iets doen rond drama dus schreven we zelf gedichtjes die de kinderen dan in groepjes moesten uitbeelden.
Dit was heel leuk om te zien.
Leren skiën
Na de kerstvakantie vertrekken we op sneeuwklassen naar Zinal in Zwitserland met verschillende klassen van het 6e leerjaar.
Maar omdat de meesten van onze klas zelf nog niet goed of nog niet konden skiën, gingen we een halve dag les volgen op de binnenpiste 'Casablanca' in 's Gravenwezel.
Ik vond dit heel spannend, maar was toch een beetje bang.
Maar alles is heel goed verlopen. Het was een superleuke dag.
Maar omdat de meesten van onze klas zelf nog niet goed of nog niet konden skiën, gingen we een halve dag les volgen op de binnenpiste 'Casablanca' in 's Gravenwezel.
Ik vond dit heel spannend, maar was toch een beetje bang.
Maar alles is heel goed verlopen. Het was een superleuke dag.
Schaatsen
Net zoals quizen,schaats ik ook heel graag. En ook dit wordt elk jaar door de hogeschool georganiseerd. Dus schreven we ons met een aantal direct in.De meeste gaan daar altijd verkleed naartoe. Aangezien het rond de kerstperiode was, had ook ik mijn rendieroortjes opgezet :) (zie foto samen met mijn klasgenootje Christa).
We vertrokken op een donderdagavond met de bus aan school en reden al zingend naar de ijspiste 'Kristalijn' in Gent. Daar mochten we 2u discoschaatsen.
Het werd een heel leuke avond en ik ben maar 1 keer gevallen (maar dit kwam natuurlijk doordat er iemand tegen mij botste :p)
Studieondersteuning aan huis
We hebben als toekomstige leerkrachten de opdracht gekregen van onze hogeschool om een leerling met moeilijkheden, problemen uit onze stageschool 1 keer per week 15 weken lang te begeleiden bij het maken van het huiswerk of studeren.
Ik heb van mijn stageschool een jongentje uit het 1e leerjaar toegewezen gekregen. Ik kende deze jongen al een beetje doordat ik al bij hem in de klas stage had gelopen.
De jongen heeft een lichte vorm van autisme en ADHD. Hij heeft ook motorische problemen. De jongen wordt behandeld bij een psychiater en een kinesist. Hij kan niet lang blijven stilzitten en kan zich ook niet lang concentreren. Zijn ouders zijn gescheiden en woont samen met zijn kleinere zus bij de mama. Zij kan wel een extra handje gebruiken. Daarom heb ik de taak gekregen om hem te helpen bij zijn huiswerk.
Mijn doel is om telkens samen het huiswerk te maken of hij alleen als dat al lukt en daarna samen een spelletje te spelen.
Met de mama over de situatie van haar zoon praten is ook wel belangrijk vind ik.
We hebben nu al een aantal sessies achter de rug en de jongen en zijn zus zijn al goed gewend geraakt aan mijn aanwezigheid.
Het rekenen lukt al vrij goed, daar heeft hij weining begeleiding bij nodig, maar hij heeft het wat moeilijker met taal, het leren lezen.
Ik doe alleszins mijn best om de jongen zo goed mogelijk te begeleiden.
Ik heb van mijn stageschool een jongentje uit het 1e leerjaar toegewezen gekregen. Ik kende deze jongen al een beetje doordat ik al bij hem in de klas stage had gelopen.
De jongen heeft een lichte vorm van autisme en ADHD. Hij heeft ook motorische problemen. De jongen wordt behandeld bij een psychiater en een kinesist. Hij kan niet lang blijven stilzitten en kan zich ook niet lang concentreren. Zijn ouders zijn gescheiden en woont samen met zijn kleinere zus bij de mama. Zij kan wel een extra handje gebruiken. Daarom heb ik de taak gekregen om hem te helpen bij zijn huiswerk.
Mijn doel is om telkens samen het huiswerk te maken of hij alleen als dat al lukt en daarna samen een spelletje te spelen.
Met de mama over de situatie van haar zoon praten is ook wel belangrijk vind ik.
We hebben nu al een aantal sessies achter de rug en de jongen en zijn zus zijn al goed gewend geraakt aan mijn aanwezigheid.
Het rekenen lukt al vrij goed, daar heeft hij weining begeleiding bij nodig, maar hij heeft het wat moeilijker met taal, het leren lezen.
Ik doe alleszins mijn best om de jongen zo goed mogelijk te begeleiden.
Kaho quiz
Ik ben iemand die graag meedoet aan quizen. Elk jaar wordt er op onze hogeschool een quiz georganiseerd. Twee meisjes van mijn klas en ik waren direct enthousiast, maar om in te schrijven was een groep van 4 noodzakelijk. En die vierde man of vrouw vinden was niet zo simpel, zeker als de persoon die we in gedachten hadden niet wou meedoen. Ik noem geen namen, hé matt :p. Gelukkig hadden we Marc als redder in nood. Dus schreven we ons in onder de groepsnaam "Nadagedzegt". De quiz was nie zo simpel, zoals we al wisten van vorige jaren. We hebben toch veel plezier gemaakt. We zijn tenslotte nog 13e van de 26 ploegen geworden.
Met dank aan mijn teamgenoten Dorien, Christa en Marc.
Mijn eerste blog aangemaakt
Voila dit is de eerste keer dat ik een blog aangemaakt heb.
Natuurlijk moet ik nog verschillende dingen ontdekken om het hier wat persoonlijker te maken. Tips zijn altijd welkom :p
Natuurlijk moet ik nog verschillende dingen ontdekken om het hier wat persoonlijker te maken. Tips zijn altijd welkom :p
Abonneren op:
Posts (Atom)
